Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12253/727
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dc.contributor.authorRamos, Catarina-
dc.date.accessioned2013-01-17T19:32:41Z-
dc.date.available2013-01-17T19:32:41Z-
dc.date.issued2013-01-17-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10884/727-
dc.descriptionSeminário “Comunicação e Cultura no desenvolvimento humano-teorias e boas práticas inclusivas”, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 15 e 16 de Junho de 2012, Lisboa, Portugalpt_PT
dc.description.abstractQuando falamos de cultura referimo-nos à apropriação por parte do indivíduo do meio que o rodeia tornando-se num ser único pertencente a um grupo. Esta apropriação de conhecimentos, crenças, costumes, estilos de vida e competências é mediada pela comunicação do indivíduo com os seus pares ao participar activamente nos papéis por si desempenhados como membro de uma sociedade. Podemos afirmar que existe uma cultura comunicacional em que o individuo e os parceiros comunicativos são igualmente capazes de comunicar entre si através de um determinado código usando as suas competências de linguagem verbal oral e escrita. Quando a competência comunicativa de um indivíduo é alterada, e.g. devido à afasia, este perde a ferramenta que lhe permite renegociar quem é num mundo em constante mudança. Esta realidade influenciará também os parceiros de comunicação que deverão desenvolver uma nova competência cultural no que respeita à comunicação. É através da aprendizagem comunicativa conjunta que ambos transformarão as experiências comunicativas em efectivas, criando um novo quadro de referência no que respeita à comunicação, desenvolvendo-se assim uma nova cultura comunicacional.pt_PT
dc.language.isopor-
dc.rightsopenAccessen
dc.subjectPessoa com Afasia; Comunicação; Factores Ambientais; Aprendizagempt_PT
dc.titleO Papel da Aprendizagem Comunicativa na Construção da Culturapt_PT
dc.typeconferenceObjectpt_PT
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