Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12253/653
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dc.contributor.authorSerra, Cláudia-
dc.contributor.authorRamos, Catarina-
dc.date.accessioned2012-10-11T15:34:35Z-
dc.date.available2012-10-11T15:34:35Z-
dc.date.issued2012-10-11-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10884/653-
dc.descriptionMonografia em formato de artigo científicopt_PT
dc.description.abstractOs eventos de literacia desenvolvem-se através da participação da criança em atividades que envolvam a exploração de material escrito. Esses eventos que conduzem à emergência da literacia ocorrem principalmente em ambiente familiar. Assim, para a presente investigação, foram delineados os seguintes objetivos: identificar os contextos dos eventos de literacia emergente; descrever os comportamentos revelados pelos cuidadores bem como identificar as atividades realizadas e estratégias utilizadas nos eventos de literacia emergente no seu contexto familiar. Relativamente à metodologia, foi realizado um estudo não experimental, descritivo e transversal, contendo uma amostra não probabilística por conveniência (n=75), constituída por cuidadores de crianças até aos sete anos que não frequentem o primeiro ano do ensino básico e que frequentem o jardim de infância de caráter privado do concelho de Évora. Para a recolha de dados foi construída uma ficha de caraterização sociodemográfica e um questionário de autopreenchimento. Tendo sido utilizado para o tratamento dos dados o programa Statistical Package for the Social Sciences 20 (SPSS 20). Resultados: os cuidadores fornecem, regularmente, oportunidades de serem observados pelas crianças, recorrendo a práticas que envolvem meios tecnológicos em detrimento de práticas como recorrer às bibliotecas. Disponibilizam mais materiais de escrita do que de leitura e recorrem com maior frequência a atividades formais e com menor frequência atividades que envolvam a oralidade versus literacia e recorrem frequentemente a estratégias que as tornam mais enriquecedoras. Discussão/conclusões: os cuidadores nas tarefas de literacia emergente proporcionam diversas oportunidades às crianças e reconhecem e valorizam as atitudes das mesmas quando utilizam a leitura e a escrita. Porém, ainda necessitam de se apropriarem de um maior número de estratégias por forma a tornarem as suas atividades mais enriquecedoras.pt_PT
dc.language.isoporpt_PT
dc.rightsopenAccessen
dc.subjectcuidadores; contexto familiar; comportamentos; atividades; estratégias de literacia emergentept_PT
dc.subjectcaregivers, family context, behaviors, activities, emergent literacy strategiespt_PT
dc.titleComportamentos de Literacia Emergente revelados pelos cuidadores de crianças, do concelho de Évora, no seu contexto familiarpt_PT
dc.title.alternativeEmergent Literacy Behaviors Revealed by children’s caregivers in the family context at Évorapt_PT
dc.typebachelorThesispt_PT
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