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    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/20.500.12253/239</link>
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    <pubDate>Mon, 20 Apr 2026 19:54:27 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-20T19:54:27Z</dc:date>
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      <title>Deteção precoce de perturbações da linguagem em crianças dos 3:00A aos 3:11A por pais/cuidadores e educadores de infância.</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.12253/929</link>
      <description>Title: Deteção precoce de perturbações da linguagem em crianças dos 3:00A aos 3:11A por pais/cuidadores e educadores de infância.
Authors: Girão, Liliana dos Reis
Abstract: Comunicar é algo tomado como natural e inquestionável. A linguagem oral e/ou escrita é meio através do qual comunicamos. Se as crianças não forem sinalizadas precocemente correm o risco de apresentar uma perturbação da linguagem. Esta é uma dificuldade na compreensão e/ou na expressão de sistemas de símbolos orais, escritos ou gestuais.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.12253/929</guid>
      <dc:date>2014-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Perturbações da Linguagem e da Fala em crianças dos 4:00A aos 4:11A do Concelho de Oeiras: Fatores de Risco e Necessidades de Encaminhamento para a Terapia da Fala</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.12253/928</link>
      <description>Title: Perturbações da Linguagem e da Fala em crianças dos 4:00A aos 4:11A do Concelho de Oeiras: Fatores de Risco e Necessidades de Encaminhamento para a Terapia da Fala
Authors: Aguiar, Tatiana
Abstract: As alterações da linguagem e da fala são os problemas mais comuns&#xD;
que afectam as crianças em idade pré-escolar, atingindo cerca de 3 a&#xD;
15% das crianças (Law et al., 2000; Baird, 2008). Quando às&#xD;
alterações da linguagem e da fala permanecem para além dos 6 anos&#xD;
de idade podem causar diversas dificuldades no quotidiano das&#xD;
crianças, mais concretamente, na interação social, alterações no&#xD;
comportamento, dificuldades na aprendizagem escolar (leitura, escrita&#xD;
e cálculo) e apresentam maior risco de desenvolverem problemas de&#xD;
saúde mental e psicossociais (Young et al. 2002; Conti-Ramsden et&#xD;
al, 2009; Beitchman e Brownlie, 2010;Costa, 2011). Nesse sentido é&#xD;
fundamental a identificação precoce destas perturbações, ainda em&#xD;
idade pré-escolar de modo a prevenir o impacto negativo que estas&#xD;
perturbações podem causar às crianças. Os estudos epidemiológicos&#xD;
são essenciais para a auxiliar a detecção precoce das crianças com&#xD;
perturbações da linguagem e da fala uma vez que auxiliam a&#xD;
evidenciar e/ou demonstrar o custo social das perturbações da&#xD;
comunicação (Law, 2000).</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.12253/928</guid>
      <dc:date>2014-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Conhecimento sobre afasia da população portuguesa adulta</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.12253/926</link>
      <description>Title: Conhecimento sobre afasia da população portuguesa adulta
Authors: Ramos, Mara Duarte
Abstract: A incidência de casos de AVC’s em Portugal é elevada (DGS, 2008) e esta patologia é uma das principais causas de incapacidade (DGS,&#xD;
2006). Uma das sequelas mais comuns dos AVC’s é a afasia e estudos recentes apontam que cerca de 50% dos sobreviventes de AVC’s&#xD;
ficam com alterações a nível da comunicação e revelam uma incidência preocupante de afasias (Associação Nacional de Afásicos, s.d.).&#xD;
Entende-se por afasia uma perturbação adquirida da linguagem, causada por uma lesão cerebral, que prejudica a capacidade da pessoa em&#xD;
compreender, produzir e utilizar a linguagem oral e escrita, o cálculo e o gesto (LaPointe, 2005).&#xD;
Estudos internacionais têm demonstrado que muitas pessoas têm conhecimento insuficiente sobre a perturbação, as causas e o tratamento&#xD;
(Whitaker &amp; Marshall, 2011; Code et al, 2009; Flynn et al, 2008; Simmons-Mackie et al, 2002; Code et al, 2001).&#xD;
A OMS refere que para melhorar a compreensão do público sobre causas de incapacidade, deve-se recolher informações sobre o&#xD;
conhecimento, crenças e atitudes de forma a identificar lacunas que podem ser superadas através da educação e informação pública.&#xD;
Em Portugal não são conhecidos dados sobre o conhecimento da população sobre afasia.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.12253/926</guid>
      <dc:date>2014-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
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      <title>Conhecimento sobre afasia da população portuguesa adulta</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.12253/924</link>
      <description>Title: Conhecimento sobre afasia da população portuguesa adulta
Authors: Palma, Tânia Alexandra B. Santos
Abstract: Em alguns momentos da vida, o individuo vê as suas competências linguísticas serem alteradas, como é o caso da afasia. Esta condição de saúde expressa-se na perda total ou parcial da capacidade para compreender e/ou produzir linguagem (escrita, oral e gestual), podendo ainda surgir défices&#xD;
ao nível do cálculo (Roth &amp; Worthington, 1997; Hallowell &amp; Chapey, 2008). A afasia deve ser vista numa perspetiva biopsicossocial, visto que a incapacidade&#xD;
linguística da pessoa terá impacto na realização das atividades diárias e na forma como se relaciona com os outros. Este modelo é a base da Classificação de&#xD;
Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), da Organização Mundial de Saúde (OMS, 2001), cuja versão portuguesa data de 2004.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.12253/924</guid>
      <dc:date>2014-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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