http://hdl.handle.net/20.500.12253/208 2026-04-09T17:06:07Z 2026-04-09T17:06:07Z Nogueira, Maria José http://hdl.handle.net/20.500.12253/1400 2018-11-22T03:00:20Z 2016-10-01T00:00:00Z

Title: Propriedades psicométricas da Escala de Vulnerabilidade Psicológica (EVP) em estudantes do ensino superior Authors: Nogueira, Maria José Abstract: Realizado no âmbito de estudo sobre a saúde mental em estudantes ensino superior(EES);  Revisão de literatura evidencia que: - Prevalência elevada de stress, depressão, ansiedade e suicídio EES (Satici, 2016; Proag, 2014); - Relação preditiva entre vulnerabilidade cognitiva e SM negativa (Young, LaMontagne, Dietrich, & Wells, 2012); - Relação entre vulnerabilidade cognitiva (personalidade socialmente dependente, perfecionista) depressão (Bonab & Koohsar, 2011) e ansiedade (Stoeber & Hotham, 2013);  Estudos prévios nos EUA (Sinclair & Wallston, 1999, 2010), Escócia (Selbie et al., 2004); Espanha (Rueda et al., 2007); Turquia (Akin & Eker, 2011; Satici & Uysal, 2016; Uysal, 2015), mostram boas propriedades psicométricas da escala PVS  Escassez de Instrumentos de avaliação/screen em EES

2016-10-01T00:00:00Z Nogueira, Maria José Sequeira, Carlos http://hdl.handle.net/20.500.12253/1393 2018-10-31T03:01:45Z 2016-11-01T00:00:00Z

Title: A saúde mental em estudantes do Ensino Superior. Relação com o género, nível socioeconómico e os comportamentos de saúde Authors: Nogueira, Maria José; Sequeira, Carlos Abstract: Os níveis de saúde mental (SM) em estudantes do ensino superior (EES) são inferiores quando comparados com os jovens não estudantes da mesma idade (Oliveira, 1011; Eisenberg, Hunt & Speer. 2013). Os níveis de SM influenciam a transição bem sucedida (Meleis, 2011) e o sucesso académico (Chow, 2010; Eisenberg, et al., 2009). A literatura é pouco clara e por vezes contraditória no que respeita às variáveis associadas positiva e negativamente à saúde mental do EES no contexto académico. A investigação indica que existe uma associação negativa entre e a SM dos EES eo sexo feminino o baixo nível socioeconómico (NSE) (verger, 2009); e os consumos de substâncias psicoativas (Nemer et al., 2013). Por oposição são referidas associações positivas com a prática de exercício físico, o número de horas de sono dormidas e o NSE elevado. Os estudos sugerem que a SM influencia desempenho académico (Chow, 2010).

2016-11-01T00:00:00Z Nogueira, Maria José Antunes, Josélia http://hdl.handle.net/20.500.12253/1384 2019-01-22T15:28:12Z 2005-01-01T00:00:00Z

Title: O Hospital Miguel Bombarda: um equipamento no tecido urbano da cidade de Lisboa Authors: Nogueira, Maria José; Antunes, Josélia Abstract: O hospital está comummente associado ao lugar cujo objectivo principal é dar assistência clínica às populações e raramente lhe atribuímos a sua função de equipamento urbano. Mas na verdade, o hospital está essencialmente associado aos meios urbanos, deles fazendo parte e contribuindo para a sua estruturação. Para melhor compreendermos o Hospital Miguel Bombarda como equipamento urbano que é, para conhecer a sua função histórica e como se foi enquadrando na cidade de Lisboa, será inicialmente explicitado o conceito de hospital com uma breve caracterização do mesmo. De seguida será feito um paralelismo entre a evolução e história da cidade de Lisboa e a do Hospital Miguel Bombarda, serão igualmente abordadas as transformações de que o “espaço” do HMB foi sendo alvo, ao longo dos seus 157 anos de existência, bem como as suas relações com a comunidade que o envolve. Por fim, dar-se-ão a conhecer projectos futuros, na perspectiva do desenvolvimento sustentável e no âmbito das políticas locais, tendo em conta a particularidade da sua missão terapêutica, mas também como património. Pode definir-se hospital como sendo um sistema complexo limitado espacialmente. Trata-se de uma instituição formal, altamente especializada, cuja missão exige rigor científico e vanguarda nos modelos terapêuticos que utiliza para suprir as mais complexas necessidades de saúde dos utilizadores. Está equipado com modernas tecnologias e é dotado de um corpo de técnicos especializados. É altamente estratificado em termos organizacionais, de acessibilidade, de funcionalidade e de flexibilidade. Realiza funções diversificadas como tratar doentes, treinar profissionais de saúde, conduzir investigações médicas, providenciar laboratórios e educar para a saúde (Araújo, 1999; Figueiredo, 2004: 56). De acordo com o Regulamento do Hospital Miguel Bombarda (2004) este é um Hospital Central e Especializado em Saúde Mental e Psiquiatria do Adulto que na sua Constituição e Natureza Jurídica é definido como sendo um Hospital do Sector Público Administrativo (SPA) integrado no Serviço Nacional de Saúde (SNS). Conta actualmente com 385 camas distribuídas por serviços de doentes crónicos e doentes agudos, com 42 vagas em Hospital de Dia/Área de Dia (DGS, 2004: 22). Constam da sua Área de Influência, o concelho de Almada, 30 freguesias do concelho de Lisboa e 14 do concelho de Sintra, ou seja, serve uma população na ordem dos 734.000 habitantes, segundo o Censo de 2001. Paralelamente é hospital de referência para internamento dos distritos de Évora, Beja, do concelho do Seixal e área do Hospital de São Bernardo, S.A. – Setúbal. Em termos organizacionais e funcionais está ser levada a cabo uma reestruturação com base na legislação em vigor e nos novos modelos de intervenção terapêutica.

2005-01-01T00:00:00Z Valentim, Olga Maria Martins de Sousa Nogueira, Maria José Carvalho Antunes, Ana Vanessa dos Reis Ameixa Sousa, Luís Manuel Mota http://hdl.handle.net/20.500.12253/1086 2018-03-09T16:56:13Z 2017-02-13T00:00:00Z

Title: Desenvolvimento de competências em enfermagem de saúde mental através da simulação Authors: Valentim, Olga Maria Martins de Sousa; Nogueira, Maria José Carvalho; Antunes, Ana Vanessa dos Reis Ameixa; Sousa, Luís Manuel Mota Abstract: Objetivos: A Simulação Clínica é um método de ensino que se tem salientado nos cursos na área da saúde. Pretende-se com este estudo Identificar os tipos e as finalidades da simulação no ensino/aprendizagem em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica. Metodologia: Procedeu-se à revisão integrativa da literatura. Foram usadas as bases de dados CINAHL, Medline e Nursing & Allied Health Collection, delimitando-se como período temporal os anos 2011-2016. Foram incluídos os artigos científicos sobre simulação como estratégia de ensino para estudantes de enfermagem de saúde mental e psiquiátrica. Dos 37 estudos encontrados, após aplicação dos critérios de inclusão, 12 foram selecionados para análise. Conclusões: Os tipos e as finalidades da simulação em enfermagem de saúde mental exibem a diversidade e abrangência da simulação enquanto estratégia de ensino/aprendizagem na formação de enfermeiros. Os estudantes consideram a simulação uma experiência enriquecedora, que permite ampliar a consciencialização e compreensão da problemática da saúde mental, bem como desenvolver habilidades relacionais e comunicacionais sem pôr em risco os clientes. Além disso, aumenta a autoconfiança e autoeficácia. Contudo, é importante monitorizar o processo de aprendizagem dos estudantes que recebem parte da formação através da simulação, para validar a transferência das aprendizagens e os benefícios tanto para estudantes como para clientes.

2017-02-13T00:00:00Z